Ya disponible el informe del proyecto GLAD y su investigación sobre mediación parental digital

Este informe resume las conclusiones de la investigación documental y de campo realizada durante la fase inicial del proyecto, describe necesidades, canales, medios y competencias digitales con los que los grupos objetivo (progenitores y formadores) deberían contar para un uso adecuado de las tecnologías digitales con menores. Se ha elaborado tras una investigación llevada a cabo por los socios del proyecto, que igualmente ha incluido entrevistas a padres, madres y educadores con el objetivo de explorar el rol que las nuevas tecnologías tienen en la vida actual de los y las más pequeños.

El documento se divide en dos partes. La primera incluye una base teórica vinculada a las TIC (definiciones de destrezas o competencias digitales, perfil de las competencias digitales, información resumida sobre los sistemas nacionales para el desarrollo de las competencias digitales, descripción de destrezas parentales relacionadas con el uso de las tecnologías digitales, etc.). La segunda expone los resultados de una investigación cualitativa y cuantitativa realizada con un grupo de progenitores y educadores de los diferentes países del proyecto. El resultado de estos análisis es la creación de un nuevo perfil de competencias digitales para progenitores y educadores.

Este informe teórico es el primero de los productos del proyecto GLAD – Guidance and Learning App for Adult Digital Education (aplicación de orientación y aprendizaje para la educación digital de personas adultas). Esta iniciativa financiada por el programa Erasmus+, tiene como objetivo capacitar a personas adultas y formadores en el ámbito de la educación digital de menores. Concibe así un modelo seguro de formación para progenitores, centrado en la relación con sus hijos e hijas en el uso de la tecnología digital. Con este fin, el proyecto define un marco educativo general para aumentar las posibilidades que nos ofrecen las TIC, además de crear una aplicación que puede utilizarse como un espacio donde encontrar y acceder a sugerencias para poner en práctica, en función de diferentes situaciones de la vida cotidiana.

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